近日，学前教育学院组织开展专任教师说课活动，进行交流与切磋，深化教育教学改革，提升教学质量。

沈桃宇从课程定位、课程目标、课程内容、教学方法等方面对其所教授课程《婴幼儿行为观察与指导》进行系统介绍，该课程力求解决一线婴幼儿教育工作者对婴幼儿“不想观察”、“不会观察”的普遍问题，通过价值塑造、专项提升、实践探究的三步走，引领学生成为婴幼儿发展的引导者、支持者、研究者，实现职业角色的融合与岗课赛证的有机融通。

图1：沈桃宇老师进行说课

邓晓薇老师以“幼儿园园本课程“为主题，对其所教授的《幼儿园课程概论》进行说课。该课程通过课前自主学习、课中互动学习以及课后延伸学习三个阶段，引导学生深入理解园本课程的内涵、特点与功能，并结合家乡特色文化，通过小组合作的方式，设计和创新具有家乡文化特色的园本课程，教学过程中运用多种信息化手段和多媒体工具，以提高教学效率和学生的学习兴趣。

图2：邓晓薇老师进行说课

甘甜老师以合唱指挥课中的《在太行山上》教学模块为核心，详细分享了其在教学实践里的创新理念与方法，展现出对音乐教学、课程思政的深刻理解与独特探索。

图3：甘甜老师进行说课

邓婉妤老师聚焦“蒙德里安格子画在幼儿绘画教学中的应用”展开说课，借助生动鲜活的案例与实际操作演示，呈现出其在美术技能教学方面的独到见解与学生们的绘画成果，为幼儿绘画教学提供了新的视角与思路。

图4：邓婉妤老师进行说课

说课环节结束后，教师们展开深入的交流与研讨，从不同角度指出课程在实施与效果等方面存在着哪些优点与不足，为如何进一步优化课程献言献策。专业群带头人李婵教授从教学能力比赛要求、教师仪态与礼仪等方面给出建议。副院长赵玲霞提出，在运用信息化手段时，要考虑信息化手段与课程内容的适配性，在课程效果的呈现方面还应继续打磨。

图5：李婵教授对教师说课进行点评

说课活动不仅是一次教学技能的展示与交流，更是学院推动教学改革、加强教师队伍建设的重要举措。接下来，学院将定期举办各类型教研活动，搭建更多交流平台，促进教师专业成长。

图：陈庭

文：邓婉妤、沈桃宇

初审：李田铭

复审：李婵

终审：许典榕