9月20日，财务金融学院分专业开展了本学期的一系列专业教学研讨会，深入探讨各专业在信息化时代背景下的人才培养定位与教学创新。工商企业管理、现代物流管理、人力资源管理、大数据与会计、大数据与财务管理五大专业分别召开了专题会议，各专业全体教师积极参与，共同为专业发展献计献策。

  在工商企业管理专业的研讨会上，教师们聚焦于信息化人才培养的定位与方式。专业负责人饶妍红老师率先分享了常州职业技术学院的人才培养定位和培养方式，引发了热烈讨论。大家一致认为，管理知识与信息技术的融合是关键，应构建基于信息化的课程体系，强化学生的数据分析与决策能力，如强调数据挖掘、商务智能等课程，以培养具备扎实管理学基础和较高信息化水平的高素质应用型人才。 

现代物流管理专业则围绕专业人培课程体系、实训室建设规划等展开了深入研讨。专业负责人高美荷老师分享了企业走访的收获，包括行业发展态势和企业用人需求，并介绍了2024级专业人才培养方案的基本内容。教师们以“核心岗位-岗位核心技能-专业课建设”为主线思路，针对专业课程体系、实训室规划等方面各抒己见，建议增加经济学、管理学等专业基础课程，引入物流信息系统管理软件，扩充数据分析内容，打造数智化物流教学载体，加强数字化物流管理人才的培养。

 人力资源管理专业的研讨会上，专业负责人范劲鸿老师通报了学生金砖国家人力资源共享技能赛备赛情况、1+x证书学生培训情况、社会服务情况。在关于专业发展的讨论中，全体教师共同研讨了人才培养方案课程设置部分，对照区域经济、就业市场、学校（学院）对人力资源管理发展方向的定位（企业数字化管理），按照基本素质能力-基本素质领域、岗位胜任能力-专业学习领域、职业拓展能力-拓展学习领域的学生岗位胜任力模型进行梳理，并计划安排企业调研，为做好25级人培打好基础。

大数据与财务管理专业负责人崔华飞老师在会议中提出了专业发展的具体要求，强调了提高教学质量和学生实践能力的重要性。教师们积极讨论，共同分析了当前专业教育面临的挑战与机遇，并就如何更好地适应市场需求、提升专业竞争力提出了多项建设性意见，明确了岗位需求与核心技能的定位，确保教育内容与市场需求紧密结合，以培养适应未来职场的高素质专业人才。此外，会议还对课程体系结构进行了优化，旨在构建一个更加科学、合理的教学体系，以提高教育质量和学生的学习效果，增强学生的职业技能和就业竞争力。

大数据与会计专业专业负责人刘泽芃老师对现有课程体系、专业岗位以及核心技能进行了梳理，分析了现有课程体系的优势和不足，并结合未来发展趋势，提出了实训课程的建设规划。专业教师们围绕“核心岗位-岗位核心技能-核心课程-实训课程”这一主线，对专业课程体系进行了深入讨论。大家探讨了核心岗位是否符合社会岗位需求，核心技能是否符合专业现有要求，核心课程是否存在不足，以及实训课是否能支撑现有核心课与核心技能等问题。

刘杰副院长参与大数据与会计专业的教研活动，建议未来专业建设应进一步对标示范性院校课程体系，并对接龙头企业的具体人才需求，不断优化课程体系，加强实训室建设，提升师资队伍水平。

五个专业均围绕专业人培课程体系、核心课程及实训课程建设等核心议题展开了深入讨论。此次系列研讨会进一步明确了各专业在信息化时代背景下的发展方向和教学目标。教师们纷纷表示，将积极吸收研讨会的成果，不断优化教学内容和方法，为培养更多适应社会需求的优秀专业人才贡献力量。

图：范劲鸿、黄志伟、叶帼倩、谭昌林、吴丽蓉

文：高美荷、刘泽芃、饶妍红、焦亮、范劲鸿、杜泓